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学员问题

① 知识体系一盘散沙,知识点之间无法联系结合, 简单题变形复杂一头雾水无从下手;

② 知识点困难点不明确, 抓不住核心知识,一通忙 到头来成绩依然不见起色;

③ 知识点繁杂,知识点难度增加,学习如履薄冰, 但成绩依然下滑;

④ 没有掌握学科背后逻辑,机械性学习,只能死记 硬背,学习一片迷茫不知所措。

一对一辅导对策

① 规范标准化学习内容及学习节奏,定时定点学习, 帮助孩子约束学习过程提高学习效果;

② 课程内容紧跟学校进度,提炼精华, 均为每个阶段孩子必须掌握的困难点;

③ 举一反三进行练习, 让孩子掌握的不只是一个题的做法, 而是一类题的解法;

④ 将碎片化的知识系统整理, 使孩子掌握重难点模块知识架构, 由浅入深,全面提升能力。

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优能7步教学法
进门
测试
上课前检查学员上次课的掌握情况, 解决遗留问题和作业问题; 帮助学生回忆、强化学习内容。
讲授
新课
结合每堂课的设置讲授新课, 并通过例题讲解帮助学员掌握答题规律。
课堂
落实
通过课堂练习检查学员对新知识的掌握情况, 以便当堂授课当堂吸收,实现高效课堂。
出门
测试
再次检查学生的知识掌握情况, 争取课上不留疑惑,不给知识留死角。
查漏
补缺
对课上练习存在的问题进行讲解, 帮助学员扎实掌握知识点。
课后
落实
通过课后作业复习夯实知识, 再消化吸收,同时协助督促监督, 家校合作促提分。
效果
外化
老师及时反馈学员学习进度, 针对学员学习问题及时沟通并给予解决措施方案, 让学员学习过程可视化。

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王启富

法学理论名师

中国政法大学常务副校长, 多年从事法理学教学研究, 一直站在教学第一线, 教学效果较好,科研成果颇丰。

张琮军

法制史名师

中国政法大学博士研究生教授。 代表作:《清末民初法治理念的转变历程》、 《从民权到人权——清末民初权利理念演化研究》、 《近代中国宪政理念转型考》、 《中国古代依法断罪制度源流考》、 《中国少数民族法律演变历程考》。

赵涛

马克思主义名师

赵涛,男,1969年生,现为马克思主义学院副教授, 马克思主义主义原理研究所副所长,博士, 国外马克思主义研究专业硕士生导师; 北京市高教学会马克思主义原理研究会副秘书长。

张文灿

法大名师

讲课方式灵活,通过教学实践, 自己能够准确洞悉学生的问题所在, 能够针对学生的问题所在展开教学, 因材施教,使学生的学习可以事半功倍。

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